從電影「小曉」看過動特質孩童的需要與陪伴

日暖微光心理諮商所心理師群

電影《小曉》獲2023金馬獎包括最佳原著劇本、最佳女主角與最佳女配角等7項大獎提名，片中飾演小曉的林品彤演出，她成為了金馬獎史上最年輕的最佳女主角得主，刻劃過動特質的兒童，在家庭關係與學校人際關係的風暴中，同時面對環境與身心症狀失調的故事，女主角獎當之無愧，觀影的過程，我們可以感同身受小曉所體驗到的困惑、痛苦、憤怒、傷心，也讓我們有機會與特殊孩子的家庭站在一起，思考這些孩子所面對的可能處境。

先來認識一下注意力不足過動症，根據DSM-5診斷準則，其實這是一組神經發展障礙的表現，主要呈現的症狀是具干擾功能或發展的持續注意力不足及/或過動-衝動樣態，且12歲前就有數種不專注或過動/衝動的表現，家長通常在學齡前(幼稚園)或學齡後(國小)開始注意到兒童的過動或注意力不足的狀態，往往使得他們面對學校團體生活的適應上，出現困難。

然而近年，我們也開始以非病理的角度了解這類特殊的孩子，近期的研究指出，這也許並不是一組症狀或是疾病，而是一種強烈的特質，使得這類孩子的發展與行為樣態，與一般孩子有所不同，但是也呈現出不同的需求，在適當的環境下，他們的注意力不集中與過動，有可能反而是優勢能力，被稱之為「獵人」特質，他們的注意力保持在變動的事物上，且有比較高的衝動反應來面對瞬息萬變的環境，在適當的情境下，這樣的特質反而可以增加適應性，只是回到學校環境，就如同小曉，要在固定的環境中(教室)長時間專注(一天可能長達八小時以上)，是一件特別辛苦的事情。

隨著劇情陪伴著小曉，不難看見小曉其實是一個細心體貼的孩子，在躁動爆衝的行為底下，其實小曉有顆纖細敏感的心，她會注意到老師忘記戴眼鏡回家而可以主動幫忙提醒，她發現大家的排斥，努力帶零食來努力討好同學，希望被喜歡被接納，她承受著同學的排斥，老師有意偏袒卻促成的反效果，老師與母親微妙關係形成的壓力，這一切讓我們看到其實小曉只是個正在消化所有感受，卻消化不良，需要幫忙的孩子，而這樣的孩子，在我們的社會中，也往往經歷著類似的學習經歷，他們有時很難表達內心的感受，而被低估他們的憂鬱與焦慮，在明顯的注意力與過動行為下，也時常會忽略他們內心細緻與豐富的感覺，更困難的是在這些看似問題行為與衝突的表現下，親子關係、師生關係、人際關係也往往隨之變得更加緊繃，對這類的孩子來說，更易形成不友善的環境，情緒壓力更高，行為更失序。

事實上，這些小小獵人，可以透過早療的資源，幫助孩子早期療育協助的，早期療育的協助，不僅可以幫助孩子在發展面上有更多專注練習與情緒社會學習，也同步協助家庭資源-讓家長可以有足夠的親職能力與方法，協助孩子在成長中發展與自己經驗與能力相符的策略，使孩子生活的適應性更高，得以適性發展。

我們總是相信，讓魚游泳讓鳥飛翔，每個孩子都有不同的天賦，與需要學習的不同技巧，透過小曉的眼睛，我們看見一個小學生的眼光，也看見一個特殊特質孩子所經歷的生活樣態，陪伴這些孩子成長，不僅需要轉換教育與學習的眼光，也需要我們更友善與正確的理解，給他們足以發揮自我的天空。