家長的合作學習-談親職諮詢

日暖微光心理諮商所洪怡婷心理師

「爸爸，快一點啦，我上課快遲到了，趕快送我去學校。」
「媽媽，有看到我的數學課本嗎？」
「小孩，你的聯絡本有帶到嗎？餐袋袋了沒？」
「學姊，那個第一堂的必修課是什麼啊？教室在哪裡？」

度過了炎熱的暑假，來到了開學季。無論孩子的年齡幾歲、要上幾年級、就讀什麼樣的學校，身為家長的您，是否會感受到五味雜陳、一言難盡呢？

孩子回到學校裡，回到生活常規的秩序裡，大人們可以專心投入於職場中，不需安排暑期的活動，可以將孩子託管給校園大家庭來照顧，這是許多爸爸媽媽在開學來臨之際，感受到身心似乎得到紓解般的輕鬆，終於開學了!然而鬆一口氣的當下，心裡也許也是五味雜陳，擔心孩子是否適應的感覺湧上心頭，新的學期，也許是進到了新的學校、新的班級，面對新的老師、同學，孩子是否能跟大家相處愉快？上學期的舊班級，同學們之間的互動是否依舊？老師對待孩子是否會有所改變？迎向新的未知，讓人興奮卻也隱隱帶著焦慮。

不同年齡層的困擾，有不一樣的表現方式，這跟孩子的發展階段有很大的的關係，

幼兒園的孩子正在練習如何從家裡離開，而小學的孩子正在練習加入人際團體以及學業的學習挑戰，中學的學生們開始面臨青春期的尷尬，對於異性有了更多的好奇，高中的學生們為了進入社會及成為成人做準備，大學的學生們開始練習獨立生活，有些人提早進入職場或是軍隊的生活。隨著成長的階段不同，家庭的支持也會轉換不同的形式，不同的家庭背景與經驗更會帶出不同的際遇與挑戰，家庭的力量能夠提供多少資源給孩子們呢？而孩子成長到什麼時候才被視作一個真正的大人呢？

這些都是在親職角色裡，可能無盡會需要思考與討論的事情，而親職諮詢的功能就是陪伴親職長力量，陪伴親職學習成長，也使得您在親職的工作裡面，可以不孤單，有專業的觀點與關係上的支持，讓您也在陪伴孩子長大的過程當中，能夠感受到有方向、有力量、有彈性。然而，這並不表示透過親職諮詢，就可以找到一個迅速的教養的捷徑，或是馬上可以獲得一個建議來面對孩子所遇到的困境，有時候在親職諮詢的工作裡，家長可能會習慣性地將孩子交給心理師，心理諮詢或治療彷彿成了一種心理補習班，好像一切交給心理師，那麼事情就一定得要得到解決。

但往往經歷頭幾次的諮詢之後，家長帶回更多的困惑和迷惘。是的，在我的工作裡，除非喪失親職功能的家庭，我盡可能不指導家庭怎麼過生活；因為身為心理師必須尊重每個個體的生活模式。我所能做的是陪伴家長去探索和思考，當前孩子及整個家庭所遇到的困難是怎麼發生的呢？在家庭成員之間的互動形塑了什麼樣的教養模式？家長帶給孩子認知的世界是什麼？孩子所能接收到的是什麼呢？怎麼調整才比較適合呢？孩子在各種環境遭遇的困難回到從家庭出發，把家庭、親職工作交還給家長，或許協助家長怎麼樣在家庭當中能夠發揮能力才是工作的核心目標及達到長期改變的可能性。

孩子所反應出來的困難，有時候是家庭系統性的狀況，我們不妨可以反向思考，是孩子帶來問題?還是家庭中出現了那些狀態，而家長想將家庭帶到何處呢？掌舵家庭的人，終究是家庭中的成人，身為雙親，這份不容易的角色的確很需要反思與看見。

當您感受到需要的時候，歡迎一起共同思考關於孩子、家長、親子關係，營造及拓展親子間都能夠舒適的家庭生活，讓彼此能夠具備穩定的心智來面對外界的各種挑戰。