我的小孩怎麼了?-淺談兒童心理與家庭動力

日暖微光心理諮商所心理師群

「我兒子在二年級以後變得很安靜，好像是跟從小陪伴的阿公去世有關，可是我不知道該怎麼跟孩子談生死，只能跟他說阿公去天堂會很快樂。」
「我家老大自從知道媽媽懷孕後，就時常表示說不想要弟弟妹妹，也變得更容易發脾氣了。」
「這幾天我跟先生比較常吵架，我是很希望不要影響到孩子，但是我問他們它們都不說，我不知道它們有沒有受影響?」

跟兒童工作的治療師第一個考驗就是，兒童雖然是一個獨立的個體，卻並不是獨立的存在，他們的身心靈狀態跟發展的階段、所處的環境、所被對待的社會環境有著千絲萬縷的關聯，很可能某種表現在特定的家庭是允許發展的，換了不同的環境就有可能被定義成問題，比如:好動的孩子若在允許奔跑、大量活動空間、相對不受限制的環境中成長，可能他的好動會被看成活潑、體力好、富有創意跟充滿活力；相對地若在相對狹小的、密閉的活動空間、相對嚴格的教育環境，這樣的孩子就可能會被看做適應不良、無法專注的狀態，也因為這樣的差別，當我們看待孩子的情緒狀態與行為時，就很難只專注在孩子的內在世界，而不同時考慮孩子的成長世界所面對的成人環境，家長與照顧者、社會文化的脈絡，這些脈絡同時對一個兒童的成長環境提供框架與引導，也構成了兒童世界的邊界與規則。

因此兒童治療師，在面對兒童的工作時，必須既保持細膩的「微觀」來探究孩子心靈中的小小世界，也必須維持「巨觀」的看到他成長環境中，重要他人如何與之互動，很多時候，因為兒童無法在權力上與成人取得一樣的控制權，治療關係勢必要從「系統」中入手-也就是把兒童身置的情境脈絡與互動關係一併考量進去，甚至在治療的歷程，需要納入許多偕同的角色，幫助孩子生活中的「大人」提供有效的參與，一起協助孩子的成長與改變。

然而事實上，最不容易之處也在於此，因為參與孩子成長的大人間，也有可能會有彼此的互動與脈絡，不管是手足關係、夫妻伴侶、同住家人、甚至是對這個家庭有重要影響的朋友與長輩，都可能在這個孩子的心靈世界，佔有一席之地，加上兒童因著發展階段，語言尚未熟練，在現實與想像世界的界線上也仍在探索與創作之中，表達與理解有很多未能清晰之處，這也使得兒童的心理治療工作，變得更加複雜與挑戰。

作為家長，或是兒童生活中的成人，我們能夠為孩子所做的努力，往往是清楚的意識到，自己的表達與情感，幾乎不可能不會影響孩子-因為你對孩子是這麼的重要，小小的心靈能與你連結如同天經地義一般，深刻的本能，因此，在能夠盡其所能的時候，清楚表達出自己的關心與愛護，適時的思考哪些訊息應該要如何表達給孩子，這份知覺與反思是很重要的提醒，並且適時與專業角色諮詢討論，如何在陪伴孩子的成長之路，成為他的傘，他的屋，讓他成為他自己。

作為兒童治療工作者，我們也衷心期待，不僅僅是我們的專業工作可以幫助到孩子，而是支撐起一個屬於他的家，讓每個參與其中的成員，可以用愛與理解，伴隨一個孩子走過低谷與高山，逐漸茁壯。